Lern – und Gedenkort Schloss Hartheim
Am 18.12. besuchten alle 8.Klassen des Borg Nonntal den Lern – und Gedenkort Schloss Hartheim bei Linz. Wir erfuhren von der Tötungsmaschinerie der NS-Zeit und der Frage nach dem „Warum“?
In vorweihnachtlicher Atmosphäre gestaltete das Querflöten-Ensemble der A-Klassen einen musikalischen Auftritt in der Salzburger Altstadt. Vor historischer Kulisse erklangen bekannte Weihnachtslieder, die trotz winterlicher Kälte für eine warme Stimmung sorgten. Zahlreiche Passantinnen und Passanten blieben stehen, lauschten den Klängen und zeigten sich sichtlich erfreut über die musikalische Einstimmung auf die Weihnachtszeit.
Das Winterkonzert der A-Klassen des Musikzweiges war in diesem Jahr ein rundum gelungener Abend und eine wunderschöne Einstimmung auf die bevorstehenden Weihnachtsfeiertage. Mit viel Begeisterung und Engagement präsentierten unsere Schülerinnen und Schüler ein abwechslungsreiches Programm, das für alle Anwesenden zu einem besonderen Erlebnis wurde.
Die Darbietungen reichten von klassischen Klängen bis hin zu modernen Melodien und sorgten für einen unvergesslichen musikalischen Abend.
Die 6.B war am 11.12. zu Besuch im Landtag und hat von Herrn Mag. Dr. Richard Voithofer eine spannende Führung durch “ 80 Jahre Salzburger Landtag“ erhalten.
Die Klassen 6D und 7D nahmen kürzlich an einer spannenden Schüler*innenkonferenz zum Thema Cyberbedrohungen teil. Gleich zu Beginn hatten die Jugendlichen die Gelegenheit, sich bei verschiedenen Ausstellern und Expertinnen/Experten zu informieren – darunter die Polizei, das Gewaltschutzzentrum sowie Vertreterinnen und Vertreter der Universität Salzburg.
An den Infoständen wurden vielfältige Themen behandelt: Cybergewalt, digitale Sicherheit und der Blick auf Berufe und Zukunftsperspektiven im Bereich IT und Prävention. Die Schüler*innen konnten Fragen stellen, mit Fachleuten ins Gespräch kommen und wertvolle Einblicke in die Herausforderungen der digitalen Welt gewinnen.
Im Anschluss nahmen die Klassen an einem Workshop des Landeskriminalamts Salzburg teil: „UNDER 18 – Click & Check“, einem Präventionsprogramm der Kriminalprävention. Das Programm setzt auf die Förderung von digitaler Kompetenz und einem verantwortungsvollen Umgang mit sozialen Medien und Onlineplattformen. Besonders im Mittelpunkt standen dabei das Rechtsbewusstsein der Jugendlichen sowie wichtige Informationen zu Risiken und Schutzmöglichkeiten im Bereich Cybercrime.
Die Veranstaltung bot den Schüler/innen nicht nur aktuelles Wissen, sondern auch praktische Tipps für einen sicheren Alltag im Netz – ein wertvoller Beitrag zur Stärkung ihrer digitalen Selbstkompetenz.
Wie sieht die Welt von morgen aus? Und welche Rolle spielen Daten, Karten und Modelle dabei? Zwei Infoklassen durften genau das an der Geoinformatik erleben – und tauchten einen ganzen Vormittag lang in Workshops ein, die zeigten, wie Wissenschaft uns hilft, unsere Zukunft zu gestalten.
Energie der Zukunft – spielerisch ausprobiert
Im Workshop ABM4ET Energy Transition ging es gleich um eine der wichtigsten Fragen unserer Zeit: Wie heizen wir in Zukunft klimafreundlich?
Die Schülerinnen und Schüler schlüpften in die Rolle von Energiewende-Planern. In einer Art Computerspiel konnten sie für eine echte Stadt verschiedene Zukunftsszenarien durchspielen.
Was passiert, wenn plötzlich alle Dächer Solaranlagen tragen? Oder wenn sich viele Haushalte einem Wärmenetz anschließen? Die interaktive Karte zeigte unmittelbar die Auswirkungen – und sorgte für so manchen überraschten Blick.
Nebenbei erfuhren die Jugendlichen, wie Simulationen helfen, sinnvolle Entscheidungen für die Energiewende zu treffen. Und als unerwartetes Highlight gab es einen amüsanten Einblick in die Forschung zu – Kühen! Denn mit denselben Methoden lassen sich sogar die Wege von Weidetieren analysieren.
Re:GenTravel – Wo Natur uns guttut
Im Workshop Re:GenTravel ging es um persönliche Naturerlebnisse. Mit dem Smartphone bewerteten die Schülerinnen und Schüler Orte, an denen sie sich wohl, erholt oder gestärkt fühlen – und konnten Fotos hinzufügen.
Alle Beiträge flossen in eine gemeinsame Karte ein, die anschließend gemeinsam erkundet wurde. Dabei zeigte das Team, wie Umfragen, GIS-Techniken und Auswertungen zusammenspielen. Gleichzeitig wurde klar: Natur tut uns gut – und Forschung kann diese Wirkung sichtbar machen.
SpongeCity Toolbox – Städte, die zu Schwämmen werden
Auf Englisch und mit echter Satellitendaten-Power ging es weiter im Workshop SpongeCity Toolbox.
Wie können Städte Regen besser aufnehmen, sich vor Hitze schützen und Überschwemmungen vermeiden? Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten mit einer interaktiven Web-App aus der Donau-Region und entdeckten, wie grüne Dächer, Regengärten oder Parks das Stadtklima verbessern.
Erdbeobachtung aus dem All machte sichtbar, wie stark der Klimawandel unsere Städte beeinflusst – und wie Natur-basierte Lösungen dagegen ankämpfen können.
Katastrophenforschung zum Anfassen
Zum Abschluss wurde es strategisch – und überraschend spielerisch. Im Workshop Anwendungen von kombinatorischen Methoden in der Katastrophenforschung lernten die Klassen, wie diskrete Mathematik in der Modellierung von Katastrophenszenarien eingesetzt wird.
Ein eigens entwickeltes Brettspiel machte die komplexen Probleme greifbar: Welche Entscheidungen helfen, Risiken zu minimieren? Welche Wege sind im Ernstfall am sichersten?
Ein Tag voller Aha-Momente
Die beiden Klassen erlebten, wie vielseitig Geoinformatik ist – von Energieplanung über Naturerholung bis Klimaanpassung und Katastrophenschutz. Am Ende des Tages war klar: Karten können weit mehr als Wege zeigen. Sie erzählen Geschichten, erklären Zusammenhänge und helfen, unsere Zukunft nachhaltiger zu gestalten.
Am Montag, dem 6. Oktober 2025, machten sich die 6C und die 7C auf den Weg nach Pula, um fünf Tage lang die faszinierende Unterwasserwelt der Adria kennenzulernen. Auf dem von der dortigen Meeresschule organisierten Programm standen unter anderem Schnorcheltouren, die sowohl in der nahegelegenen, hauseigenen Bucht als auch in einem Canyon stattfanden, Erkundungen entlang der Küste und das Mikroskopieren von Plankton. So konnten wir Meerestiere wie beispielsweise den Eisseestern, die Seegurke und den Seeigel hautnah betrachten und ein neues Verständnis für die Lebewesen und Ökosysteme in unseren Meeren gewinnen. Abgerundet wurden die praktischen Teile durch regelmäßige Theorieeinheiten, die uns die Faszination des marinen Ökosystems in besonderer Weise und mit vielen Hintergrundinformationen nähergebracht haben. Begleitet von strahlendem Sonnenschein erkundeten wir zudem die Stadt Pula.
Die Erfahrungen aus der meeresbiologischen Woche haben uns eine völlig neue Welt eröffnet und unser Bewusstsein für den Schutz des Meeres gestärkt. Wir blicken zurück auf eine unvergessliche und lehrreiche Woche, die uns allen lange in Erinnerung bleiben wird!
Die Klasse 5B verbrachte bereits in der zweiten Schulwoche Kennenlerntage in Zell am See. Bei abwechslungsreichem Sport- und Spielprogramm konnte sich die Gruppe als Klassengemeinschaft zusammenfinden und erste Freundschaften schließen.
Wir gratulieren unserer Schülerin Valeriia Mokrytska (8ED) sehr herzlich! Sie hat am NASA Space Apps Challenge Hackathon in Wien teilgenommen und gleich in zwei Kategorien (Best Use of Data & Best Use of AI) den Sieg geholt!
Unter der Leitung vonMag. Eric Wildbesuchten die Kunst-Gruppen der Klassen5B, 7C und 8CECEDdes BORG Nonntal die Ausstellung „Die Stimme meiner Seele“des ukrainischen KünstlersIvan Marchukin Salzburg.
Ivan Marchuk, Träger des Ehrentitels„Nationale Legende der Ukraine“und vom„The Daily Telegraph“als einer der„Hundert Genies der Gegenwart“gelistet, präsentiert in dieser Schau rund30 Werke aus sechs Werkzyklen. Seine einzigartige Maltechnik, der sogenannte„Pljontanismus“, zeichnet sich durch feine, verflochtene Linien in unterschiedlichen Farbtönen aus, die seinen Bildern eine besondere Tiefe und Leuchtkraft verleihen.
Die Ausstellung entstand in Kooperation mit demUkrainischen Zentrum Salzburgund bot den Schülerinnen und Schülern eine inspirierende Begegnung mit zeitgenössischer Kunst, Technik und kultureller Identität.